Skólanámskrá Keilis

Um Keili

Kennsluhættir

Grunngildi

Framtíðarsýn

Meginmarkmið

Skipurit

Stjórn og stefna

Starfsmannastefna

Siðareglur

Eineltisáætlun

• Markmið eineltisáætlunar

  • Að til sé ákveðið ferli sem allir geta gengið að ef grunur leikur á einelti í skólanum.
  • Að stuðla að jákvæðum samskiptum milli nemenda og starfsfólks.

• Skilgreining á einelti

  Einelti er neikvætt og illgirnislegt atferli sem felur í sér endurtekið áreiti og/eða ofbeldi, líkamlegt eða andlegt. Eineltinu er stýrt af einstaklingi eða hópi, beinist að öðrum og stendur yfir í nokkurn tíma. Slík samskipti einkennast af ákveðnu ójafnvægi aflsmuna eða annars valds. Einelti getur birst á mismunandi hátt, m.a.:

  • sem stríðni,
  • sem hótanir,
  • sem útilokun,
  • í formi líkamlegs ofbeldis, 

  eða sem annað niðurlægjandi áreiti s.s.:

  • Niðurlæging eða auðmýking, t.d. vegna aldurs, kynferðis, kynhneigðar eða þjóðernis.
  • Niðurlægjandi eða lítilsvirðandi texti eða myndir í tölvupósti, sms eða öðrum samfélagsmiðli.
  • Fjandskap eða þögn þegar spurt er eða fitjað upp á samtali.
  • Óþægileg stríðni eða tilraun til fyndni á kostnað annarra.
  • Rógi eða meiðandi sögusögnum er komið af stað.
  • Útilokun frá félagslegum samskiptum.
  • Særandi athugasemdir. 

  Ekki er um tæmandi yfirlit að ræða!

• Að þekkja einelti

  Sá einstaklingur sem verður fyrir einelti eða ofbeldi segir oft ekki frá því heldur skammast sín og kennir sjálfum sér jafnvel um. Þess vegna er mjög áríðandi að allir þekki einkenni eineltis, en þau geta m.a verið þannig að einstaklingur:

  • Lýsir andúð á skólanum.
  • Hættir að sinna náminu, einkunnir lækka.
  • Missir sjálfstraustið.
  • Einangrast félagslega.
  • Virðist óhamingjusamur, niðurdreginn, þunglyndur eða í andlegu ójafnvægi.
  • Þjáist af svefntruflunum.
  • Hefur þreytutilfinningu eða sýnir sljóleika.
  • Neitar að segja frá hvað amar að.
  • Sýnir miklar skapsveiflur, verður árásargjarn og erfiður viðureignar.
  • Kvartar undan vanlíðan á morgnana. 

  Ef upp kemur einelti eða annað ofbeldi í skólanum ber að tilkynna það til siðanefndar skólans, sem vinnur að lausn málsins með viðbragðsáætlun til hliðsjónar. Í siðanefnd eru Skúli Freyr Brynjólfsson náms- og starfsráðgjafi og Fjóla Þórdís Jónsdóttir, verkefnastjóri á kennslusviði og fulltrúi nemenda í Keili.

• Viðbragðsáætlun

  1. Siðanefnd kölluð saman.
  2. Málið er kannað, m.a. með viðtölum við þá aðila sem eiga hlut að máli.
  3. Siðanefnd kemur með tillögur að lausn málsins innan viku frá því að það kemst upp. Leggi nefndin til að viðurlögum verði beitt kemur það þeim skilaboðum áleiðis til deildarstjóra eða næsta yfirmanns ef deildarstjóri er viðriðinn málið.
  4. Kannað verður eftir mánuð hvort málið sé leyst og eineltinu hefur linnt. Ef svo er ekki ber teyminu að leita aðstoðar aðila utan skólans við lausn málsins.
     
     

Jafnréttisáætlun

• 1. Launajafnrétti

  Konum og körlum skulu greidd jöfn laun og skulu njóta sömu kjara fyrir sömu og jafn verðmæt störf.

  Markmið

  Að konur og karlar fái sömu laun fyrir sambærileg störf. 

  Aðgerðir

  Launaviðtöl og greining á launum í kjölfarið með það að markmiði að greina hvort um kynbundinn launamun sé að ræða. Sé um kynbundinn launamun að ræða sem ekki verður skýrður með öðru en kynferði eða öðrum óviðkomandi þáttum, skal leiðrétta þann mun svo fljótt sem auðið er.

• 2. Laus störf, starfsþjálfun, endurmenntun og símenntun

  Hvetja skal konur jafnt sem karla til að sækja um laus störf og tryggt skal að konur og karlar njóti sömu möguleika til endurmenntunar og starfsþjálfunar.

  Markmið

  Að stuðla að jafnrétti við mannaráðningar og að öll starfsþjálfun, sí- og endurmenntun verði aðgengileg báðum kynjum.

  Aðgerðir
  

  Á hverju ári skal tekin saman og birt tölfræði yfir kynjasamsetningu starfsfólks. Ef um ójafnt hlutfall er að ræða skal taka tillit til þess við ráðningar. Skrá skal og safna með skipulegum hætti upplýsingum um endurmenntun starfsfólks með það að leiðarljósi að hvetja til jafnréttis og tryggja að mismunun eigi sér ekki stað.

• 3. Samræming fjölskyldu- og atvinnulífs

  Keilir leggur áherslu á að vera fjölskylduvænn vinnustaður. Í starfsmannastefnu Keilis segir að fyrirtækið leitist við að skapa jákvæða fjölskyldustefnu með því að hlúa vel að fjölskyldunni og skapa henni þroskavænleg skilyrði. Að jafnvægi ríki milli fjölskyldulífs og atvinnu og bæði kyn eru hvött til þess að axla fjölskylduábyrgð. 

  Markmið
  

  Að starfsfólk finni fyrir jafnvægi milli vinnu og einkalífs. 

  Aðgerðir
  

  Að bjóða tímabundið upp á sveigjanlegan vinnutíma eða aðra hagræðingu til að mæta þörfum starfsfólks. Þessu er framfylgt með því að upplýsa starfsfólk um fjölskylduvæna stefnu Keilis og skyldur þeirra gagnvart fyrirtækinu í því samhengi. Ennfremur skulu þættir er varða jafnvægi ræddir í árlegu starfsmannasamtali og spurt er um jafnvægi á milli vinnu og einkalífs í ánægjukönnun starfsfólks sem gæðaráð sendir út í október annað hvert ár. Jafnréttisnefnd fær upplýsingar um niðurstöður og setur þær í árlega skýrslu sem hún skilar og kemur jafnframt með tillögur að úrbótum ef þörf er á í skýrslu.

  Tengill að fjölskyldustefnu Keilis: http://www.keilir.net/is/keilir/um-keili/starsfmannastefna 

• 4. Kynbundin áreitni og kynferðisleg áreitni

  Starfsmenn og nemendur skulu koma fram hver við annan af virðingu og í samræmi við siðareglur Keilis. Hvers konar einelti, kynbundin eða kynferðisleg áreitni er ekki liðin við Keili.

  Markmið

  Að einelti og kynbundin og kynferðisleg áreitni nái ekki að skjóta rótum hjá nemendum og starfsfólki Keilis. 

  Aðgerðir
  

  Láta starfsmenn og nemendur vita að kynferðisleg áreitni og kynbundin áreitni sé ekki liðin í skólanum og láta jafnframt vita af eineltisáætlun í siðareglum. Starfsmenn verða látnir vita í árlegu starfsmannasamtali og nemendur í inntökuviðtali. Í árlegu starfsmannaviðtali skulu starfsmenn spurðir hvort þeir hafi orðið fyrir, eða orðið vitni að, einelti eða áreitni. Öllum kvörtunum og ábendingum frá starfsfólki og nemendum skal brugðist við samkvæmt áætlun. Í október annað hvert ár sendir gæðaráð út ánægjukönnun til starfsfólks og í mars ár hvert er send út könnun um líðan nemenda. Jafnréttisráð hefur aðgang að niðurstöðum og kemur með tillögur að úrbótum í skýrslu ef þörf er á.

  Tengill að eineltisáætlun Keilis: http://www.keilir.net/is/keilir/um-keili/sidareglur-keilis

• 5. Nemendur

  Keilir leggur áherslu á að höfða til allra einstaklinga óháð kyni og að ekki séu til staðar kerfisbundnir þættir sem letja eða hindra einstaklinga af öðru hvoru kyninu í að sækja nám við ákveðnar brautir. Kynningarstarf miðast við það að laða að fólk af báðum kynjum. Kennslu- og námsgögn skulu þannig úr garði gerð að kynjum sé ekki mismunað. 

  Markmið
  

  Að nám við Keili höfði til allra einstaklinga óháð kyni og að kynningarstarf beri þess merki. Tryggja að kennslu- og námsgögn mismuni ekki kynjum.

  Aðgerðir

  Unnið skal markvisst að því að kynna nám, sem hallar á annað kynið, með því að hafa auglýsingar ekki kynbundnar. Jafnréttisnefnd taki saman og skili skýrslu árlega um það hvernig kynjaskipting er í hverri deild og komi með tillögur að úrbótum og fylgir því eftir að þeim sé komið í framkvæmd. Hver deildarstjóri ber ábyrgð á því að kennslu- og námsgögn mismuni ekki kynjum með því að yfirfara allt efni áður en nám hefst að hausti. Í mars ár hvert er send út könnun um líðan nemenda og hefur jafnréttisráð aðgang að niðurstöðum og kemur með tillögur að úrbótum í skýrslu ef þörf er á.

Umhverfisstefna

Gæðastefna

• Megin verkefni gæðaráðs Keilis

  • Hefur umsjón með framkvæmd á innri úttektum og úrvinnslu á niðurstöðum. 
  • Setur gæðamarkmið Keilis í samráði við framkvæmdastjórn.  
  • Innra eftirlit með daglegum rekstri Keilis.  
  • Yfirfara stefnur Keilis, gera breytingatillögur ef þarf og leggja til nýjar stefnur eftir þörfum. 
  • Uppfærsla á gæðahandbók.
  • Leggja til tillögur til úrbóta við framkvæmdastjórn. Tryggja gæði náms. Litið er á gæðastjórnun skólans sem lið í daglegum rekstri hans. 

• Gæðamarkmið 2019 - 2020

  Markmið með neðangreindri áætlun um innri úttektir er að ná fram stöðugum umbótum á starfsemi Keilis þ.e. að notast við gæðakerfi sem vinnur með stöðugar umbætur og tryggir faglegt skólastarf á sem flestum sviðum í starfsemi skólans. Markmið með hverri úttekt fyrir sig má sjá neðar. 

• Innri úttektir

  Árlega framkvæmir skólinn innri úttektir með það að markmiði að sannreyna að unnið sé faglega, í samræmi við verklagsreglur og til að hafa yfirsýn yfir hinar ýmsu tölulegar upplýsingar svo hægt sé að bregðast við ef neikvæð þróun á sér stað. Niðurstöður eru hafðar til hliðsjónar í ársskýrslum. 

  Áætlun um innri úttektir fyrir árið 2019 til 2020

  	Haust 2019	Vor 2020	Úttektaraðili
  Kennsla og kennsluhættir (matsfundir, kennslukannanir)	x	x	Menntasvið
  Tölulegar upplýsingar (skráningarbrottfall, aldur, kyn og búseta nemenda, nemendafjöldi, fjöldi útskrifaðra og brottfall eftir að nemendur byrja í námi)	x	x	Menntasvið/ forstöðumenn
  Starfsmannasamtöl og ánægjukönnun starfsfólks		x	Menntasvið/ forstöðumenn
  Líðan nemenda og þjónusta skólans		x	Menntasvið
  Prófanir í tölvudeild	x	x	Tölvudeild
  Náms- og starfsgengi nemenda sem útskrifaðir eru		x	Forstöðumenn
  Úttekt á stöðu eigna	x		Fjármálasvið
  Ánægjukönnun foreldra ólögráða nemenda	x		MÁ

• 1. Kennsla- og kennsluhættir

  Markmið með úttekt er að: 

  Viðhalda stefnu Keilis í nútímalegum kennsluaðferðum, með sérstaka áherslu á vendinám. Að tryggja að staðið sé að námsmati á sanngjarnan, fjölbreyttan og faglegan máta. Að nemendur séu sáttir við kennara sína og að staðið sé á allan hátt faglega að þeim námskeiðum/áföngum sem kenndir eru hverju sinni. 

  Framkvæmd:

  Kennsla og kennsluhættir eru metnar á tvenna vegu, annars vegar með kennslukönnun sem send er út á nemendur og svarað rafrænt. Hins vegar með matsfundum sem haldnir eru með úrtaki úr hverri deild, þar sem aðrir starfsmenn enn kennarar innan Keilis fara einn hring með nemendum þar sem þeir segja hvað deildin er að gera vel og annan hring þar sem nemendur segja frá hvað hægt er að bæta, í kjölfarið eru almennar umræður.  

  Menntasvið sendir nemendum kennslukannanir í lok hvers áfanga þar sem sérstök áhersla er á upplifun nemenda varðandi eftirfarandi þætti:

  • Unnið sé eftir stefnu Keilis í vendinámi samkvæmt skólanámskrá 
  • Kanna hvort viðmót kennara til nemenda sé gott 
  • Kanna hvort unnið sé faglega að námskeiðinu  
  • Kanna hvort námsmat í áfanganum sé fjölbreytt 

  Matsfundir eru óformlegt samtal í litlum hópi nemenda þar sem athugasemdir eru skráðar nafnlaust og tækifæri gefst til samtals meðal úrtakshópsins. Áhersla er lögð á frjálst flæði ábendinga en umræðan í kjölfarið styðst við mat á eftirfarandi þáttum: 

  • Hvort námið í heild hafi staðist væntingar.  
  • Hvort nemandinn telji sig hafa lært eitthvað nýtt.  
  • Hvort nemandanum finnist námsefnið skemmtilegt.  
  • Hversu auðvelt/erfitt nemandanum finnst námsefnið.  
  • Hvort áhugi nemandans hafi vaxið á náminu síðan það hófst.  
  • Hvort nemandinn sé ánægður með kennsluna í heild sinni.  
  • Hvort nemandinn fái aðstoð í náminu þegar á þarf að halda.  
  • Hvort nemandinn sé ánægður með aðstöðuna hjá Keili.  

  Forstöðumaður/yfirkennari fer yfir niðurstöður kennslukönnunar með kennara og ef úrbóta er þörf eru sett markmið um úrbætur. Viðmiðið er að hver þáttur í markmiði fari ekki undir 3,5 að meðaltali. Farið er yfir niðurstöðu matsfunda með viðkomandi forstöðumanni og úrbótaáætlun útbúin ef þess er þörf og reynt að bregðast strax við eins og hægt er. 

• 2. Tölulegar upplýsingar

  Tölulegar upplýsingar (skráningarbrottfall, aldur, kyn og búseta nemenda, nemendafjöldi, fjöldi útskrifaðra og brottfall nemenda eftir að þeir byrja í námi). 

  Markmið með úttekt er að: 

  • Hafa yfirsýn yfir tölulegar upplýsingar til að geta gripið inn í þegar t.d. neikvæð þróun á sér stað og gripið til úrbóta ef þarf. 

  Framkvæmd: 

  Menntasvið tekur út lista af umsóknarvef í Innu og tekur saman, rýnir í gögn miðað við fyrri ár og skilar af sér skýrslu um þær breytingar sem hafa átt sér stað. 

  • Úrbótaáætlun unnin út frá niðurstöðum.  
  • Úttektir framkvæmd í febrúar og október. 

• 3. Líðan nemenda og þjónusta skólans

  Markmið með úttekt er að: 

  • Efla faglega og persónulega þjónustu Keilis við nemendur. Koma til móts við einstaklingsbundnar þarfir nemenda. Efla stoðþjónustu Keilis til að takast á við þarfir nemenda.  

  Framkvæmd: 

  Menntasvið sendir út könnun á alla nemendur skólans þar sem lagt er mat á: 

  • Ánægju og líðan nemenda Keilis 
  • Hlutfall nemenda Keilis sem er að glíma við andlega erfiðleika 
  • Hve stór hópur glímir við sértæka námsörðuleika  
  • Hvort nemendur eru almennt að nýta sér þjónustu skólans og hvernig þeim líkar hún. 

  Niðurstöður eru rýndar og m.a. skoðaðar breytingar á milli ára og skoðað út frá niðurstöðum kannana hvort auka þurfi þjónustu við nemendur. Viðbrögð og aðgerðir skráðar í úrbótaáætlun. 

  • Úttekt framkvæmd í febrúar.   

• 4. Ánægjukönnun foreldra ólögráða nemenda

  Markmið með úttekt er að: 

  • Efla persónulega þjónustu Keilis við ólögráða nemendur við MÁ og aðstandendur þeirra. 
  • Koma til móts við einstaklingsbundnar þarfir nemenda. 
  • Tryggja gæði kennslu. 
  • Efla jákvæðan og uppbyggilegan skólabrag við MÁ.   

  Framkvæmd: 

  Fenginn er utanaðkomandi verktaki til þess að hringja í foreldra allra ólögráða nemenda sem stunda nám við MÁ á haustönn. Verktakinn framkvæmir verkefnið samkvæmt fyrirmælum frá stjórnendum. Foreldri / forráðamanni nemandans er gefið tækifæri til þess að koma með frjálsar athugasemdir auk þess sem lagðar eru fram spurningar þar sem lagt er mat á út frá upplifun foreldris: 

  • Ánægju og líðan nemandans  
  • Hvort kröfur áfanga við MÁ séu hæfilegar fyrir nemandann  
  • Hvort nemandinn eigi jákvæð samskipti við samnemendur sína  
  • Hvort upplýsingaflæði til heimilisins sé fullnægjandi 

  Niðurstöður eru rýndar og m.a. skoðaðar breytingar á milli ára og skoðað út frá niðurstöðum kannana hvort auka þurfi þjónustu við nemendur. Viðbrögð og aðgerðir skráðar í úrbótaáætlun. 

  • Úttekt framkvæmd í desember. 

• 5. Starfsmannasamtöl og ánægjukönnun starfsfólks

  Markmið með úttekt er að: 

  • Efla starfsmenn og hvetja til starfsþróunar, efla samskiptin, stuðla að aukinni starfsfánægju, bæta vinnuaðstæður og ræða framtíðaráform og setja sér markmið. 

  Framkvæmd starfsmannasamtala:

  Árlega boðar næsti yfirmaður til starfsmannasamtals við starfsfólk innan sinnar deildar þar sem m.a. er rætt: 

  • Líðan starfsmanns 
  • Verkefna- og ábyrgðasvið 
  • Starfsánægju 
  • Frammistöðu 
  • Stjórnun 
  • Samskipti o.fl. 

  Framkvæmd ánægjukönnunar starfsfólks: 

  Árlega sendir Menntasvið út ánægjukönnun á allt starfsfólk skólans  þar sem m.a. er lagt mat á: 

  • Ánægju með vinnuaðstöðu 
  • Starfsanda 
  • Upplýsingaflæði 
  • Stjórnun 
  • Vinnuálag 
  • Samskipti o.fl. 

  Helstu niðurstöður  úr starfsmannasamtölum teknar saman af forstöðumanni og þau mál sem þarfnast úrlausnar sett í ferli og sex mánuðum síðar er skoðað hvort því ferli sé lokið. 

  Niðurstöður úr ánægjukönnun starfsfólks eru rýndar og m.a. skoðaðar breytingar á milli ára. Viðbrögð og aðgerðir skráðar í úrbótaáætlun. 

  • Úttektir framkvæmdar í febrúar og apríl.

• 6. Prófanir í tölvudeild

  Markmið með úttekt er að:

  • Sjá til þess að farið sé eftir reglum og tilmælum sem gilda um upplýsingaöryggi og meðferð tölvugagna í Keili. 

  Framkvæmd: 

  Tölvudeild gerir úttekt þrisvar á ári þar sem þar til gerðir gátlistar eru fylltir út og sendir til Menntasviðs. Ef unnið er eftir þessu ferli á að vera öruggt að unnið sé eftir upplýsingaöryggisstefnu Keilis. Ef frávik verða er strax gripið til aðgerða. 

  • Úttektir framkvæmdar í maí, júní, ágúst og október.

• 7. Náms- og starfsgengi nemenda sem útskrifaðir eru

  Markmið með úttekt er að: 

  • Hafa yfirsýn yfir hvernig fyrrverandi nemendum Keilis vegnar í áframhaldandi námi og störfum  
  • Hafa yfirsýn yfir hvernig nemendur voru undirbúnir fyrir áframhaldandi nám og störf 
  • Hafa yfirsýn yfir hve margir halda áfram í námi eftir útskrift hjá Keili. 

  Framkvæmd:

  Forstöðumenn senda könnun á þá nemendur sem útskrifuðust árinu áður. Ef fáir nemendur eru í bekk er hringt í nemendur. Rýnt er í niðurstöður og þær notaðar m.a. til að bæta námið, í skýrslugerð og í áframhaldandi vinnu við mótun á námsleiðinni. 

  • Úttekt framkvæmd í mars.

• 8. Úttekt á stöðu eigna

  Markmið með úttekt er að: 

  • Hafa yfirsýn yfir eigni félagsins 
  • Leiðrétta afskriftarlista 

  Framkvæmd: 

  Fjármálasvið prentar út eignalista úr bókhaldi og afskriftarlista. Talning fer fram til staðfestingar. Rýnt er í niðurstöður og tekin afstaða til frávika. 

  • Úttekt framkvæmd í nóvember.

Öryggisnefnd

Forvarnastefna

Heilbrigði og velferð

Heilsugæsla

Áfallaáætlun

• Fyrstu viðbrögð teymisins

  1. Teymið hittist stuttlega, fer yfir fyrirliggjandi staðreyndir málsins og aflar sér strax áreiðanlegra viðbótarupplýsinga sé eitthvað óljóst.
  2. Teymið gerir áætlun um næstu skref og skiptir með sér verkum.
  3. Eftirtalin atriði þarf að hafa í huga þegar næstu skref eru ákveðin:
     
     

     Hverjir standa næst viðkomandi sem þarf að sinna sérstaklega?
     Hvernig verður samskiptum við aðstandendur háttað?
     Hvernig verður upplýsingagjöf innan starfsmannahópsins háttað?
     Hvernig verður upplýsingagjöf til nemenda háttað?
     Hvernig verður upplýsingagjöf háttað á opinberum vettvangi?
     Þarf að kalla til prest, sálfræðing eða aðra sérfræðinga?

  4. Teymið hittist aftur í lok dags, fer yfir það hvernig dagurinn hefur gengið og hvernig vinnsla málsins verður í framhaldinu.

• Alvarleg veikindi eða slys í skólanum

  1. Sá starfsmaður sem fyrstur kemur að atviki veitir fyrstu hjálp, hringir í 112 og kallar eftir aðstoð innanhúss.
  2. Þegar fleiri starfsmenn eru komnir að atviki tekur einn starfsmaður að sér stjórn á vettvangi með afgerandi hætti.
  3. Meðlimir áfallateymis leita staðfestingar á því að hringt hafi verið í 112.
  4.  Haft er samband við aðstandendur viðkomandi einstaklings til að tilkynna um atburðinn.
  5. Skrá skal niður hvaða nemendur og starfsmenn urðu vitni að því sem gerðist til að tryggja að þeir fái viðeigandi aðstoð í kjölfarið, en ekki síður til að vita hverjir geta vitnað um atburðinn.
  6. Einn starfsmaður fylgir þeim veika/slasaða í sjúkrabíl og er með viðkomandi a.m.k. þangað til aðstandendur koma á staðinn.
  7. Starfsmönnum og nemendum er tilkynnt um atburðinn eins fljótt og nokkur kostur er.
  8. Frekari vinnsla er ákveðin í samráði við hinn veika og/eða aðstandendur hans.

• Dauðsfall í skólanum

  1. Sá starfsmaður sem fyrstur kemur að atviki veitir fyrstu hjálp, hringir í 112 og kallar eftir aðstoð innanhúss.
  2. Þegar fleiri starfsmenn eru komnir að atviki tekur einn starfsmaður að sér stjórn á vettvangi með afgerandi hætti.
  3. Meðlimir áfallateymis leita staðfestingar á því að hringt hafi verið í 112.
  4. Samráð er haft við lögreglu um það hvernig tilkynningu til aðstandenda verður háttað.
  5. Kallað er eftir tafarlausri aðstoð prests, sálfræðings eða annarra sérfræðinga sem talin er þörf á.
  6. Skrá skal niður hvaða nemendur og starfsmenn urðu vitni að því sem gerðist til að tryggja að þeir fái viðeigandi aðstoð í kjölfarið, en ekki síður til að vita hverjir geta vitnað um atburðinn.
  7. Tryggja skal að enginn sem varð vitni að atvikinu fari úr húsi án þess að hafa fengið viðeigandi aðstoð og upplýsingar um það hvaða aðstoð muni bjóðast í framhaldinu. Huga skal sérstaklega að því í hvaða aðstæður viðkomandi fer þegar hann yfirgefur húsið, þ.e. hvort hann muni keyra einn eða vera einn næstu klukkustundirnar.
  8. Öðrum starfsmönnum og nemendum er tilkynnt um atburðinn eins fljótt og nokkur kostur er.
  9. Þegar allir aðilar hafa verið upplýstir er fáni dreginn í hálfa stöng.
  10. Áfallateymi sér til þess að aðstandendum sé send samúðarkveðja og blómvöndur. Jafnframt er boðin aðstoð skólans við útfararundirbúning og útför eftir því sem við á.

• Dauðsfall starfsmanns eða nemanda utan skólans

  1. Fengin er staðfesting á andláti og upplýsinga leitað um aðdraganda þess.
  2. Fulltrúi áfallateymis hefur samband við aðstandendur varðandi framhaldsvinnslu málsins.
  3. Starfsmönnum, og eftir atvikum nemendum, er tilkynnt strax um andlátið.
  4. Kallað er eftir aðstoð prests, sálfræðings eða annarra sérfræðinga sem talin er þörf á.
  5. Þegar allir aðilar hafa verið upplýstir er fáni dreginn í hálfa stöng.
  6. Áfallateymi sér til þess að aðstandendum sé send samúðarkveðja og blómvöndur. Jafnframt er boðin aðstoð skólans við útfararundirbúning og útför eftir því sem við á.

• Stuðningur eftir áfall

  1. Venjubundið skólastarf sefar óttann og kvíðann sem fylgir áföllum. Mikilvægt er að starfsmenn skólans séu eins eðlilegir og hlýlegir og þeim er unnt. Tillitssemi og virðing felst m.a. í því að staldra ekki of lengi við áföllin heldur halda áfram lífsgöngunni þó sorgin sé til staðar.
  2. Hlúð að nemendum. Nemendum gefinn kostur á að vinna með tilfinningar sínar. Boðið upp á einstaklingsviðtöl. Nauðsynlegt getur reynst að fá utanaðkomandi aðstoð til að álag verði ekki of mikið á starfsfólk skólans, t.d. sálfræðing, prest, áfallateymi við heilsugæslustöðvar o.s.frv.
  3. Hafi nemandi eða starfsmaður látist er hins látna minnst með sameiginlegri athöfn í umsjá prests. Ritari sér um að minningabók liggi frammi sem og mynd af viðkomandi. Húsvörður flaggar á jarðarfarardag.
  4. Votta samúð. Hafa samband við fjölskyldur sem hafa orðið fyrir missi og votta samúð. Minningargreinar, kransar og blóm frá bekknum/skólanum.
  5. Haldið áfram næstu vikur og mánuði að hlúa að nemendum og starfsfólki skólans. Gefa skal gaum að áfallastreitu meðal nemenda og starfsmanna skólans. Boðið verður upp á hópviðtöl eða einstaklingsviðtöl ef þörf er á undir stjórn til þess hæfra einstaklinga. Áfallaráð metur hvort þörf sé á viðtölum.
     
     

Viðbragðsáætlun

• Aðbúnaður

  • Byggingin er vöktuð með brunaviðvörunarkerfi sem er tengt við Öryggismiðstöð Íslands.
  • Brunasamstæður byggingarinnar eru þrjár og er hver samstæða með mörgum brunahólfum.
  • Út úr hverri samstæðu eru flóttaleiðir auk flóttaleiða og björgunaropa úr sumum brunahólfum.
  • Neyðarlýsing og útljós eru á öllum flóttaleiðum svo og brunaslöngur og handslökkvitæki.
  • Uppdráttur er sýnir útgönguleiðir og flóttaleiðir er í hverju kennslurými, anddyri og skrifstofuálmu.

• Viðbrögð við eldsvoða - Hlutverk yfirmanna

  • Skólastjórnendur fari að stjórntöflu brunaviðvörunarkerfis og kanni hvaðan brunaboðið kemur. Ef ekki er slökkt á brunaboðanum innan tveggja mínútna eiga allir að yfirgefa bygginguna. Rýming er alltaf undirbúin um leið og heyrist í brunaboðanum.
  • Skólastjórnendur hafa samband við 112, tilkynna um eld eða gefur skýringar á brunaboðinu. Ef um falsboð er að ræða er slökkt á brunavælum sem gefur til kynna að hættuástand sé liðið hjá.
  • Skólastjórnendur gefa til kynna hvar best er að koma að skólabyggingunni.

• Viðbrögð við eldsvoða - Hlutverk allra starfsmanna

  • Að virða brunaboðin og aðstoða við rýmingu.
  • Kennarar/starfsmenn undirbúa rýmingu kennslustofu/rýmis síns, nemendur yfirgefa ekki kennslustofuna/rýmið fyrr en kennari/starfsmaður hefur kannað hvort útgönguleiðin er greið. Hver kennari/starfsmaður er ábyrgur fyrir þeim bekk/hóp sem hann er að kenna þegar hættuástand skapast. Ætíð skal velja þann neyðarútgang sem næstur er samkvæmt leiðbeiningum eða sem er greiðastur.

• Rýmingaráætlun

  Í skólanum eru nokkrir útgangar: Aðalinngangur á suðurhlið, starfsmannainngangur á suðurhlið, útgangur í enda B-gangs á norðurhlið, tveir útgangar úr sal fyrir enda A-gangs (annar í norðurátt og hinn í austurátt), tveir útgangar úr matsal (við hlið sviðsins í suðurátt og í gegnum eldhús í austurátt), útgangur við hlið matsals í austurátt, útgangur úr heimastofu MÁ (Alfa) í norðurátt, útgangur til norðurs úr setustofu í miðrými Keilis og útgangur til norðurs við sjálfsala við aðalinngang. Einnig er hægt að nota glugga í öllum kennslustofum sem neyðarútgang. Einnig er hægt að nota glugga í öllum kennslustofum sem neyðarútgang.

  Leiðbeiningar um flóttaleiðir hanga uppi í öllum rýmum skólans. Ef nauðsynlegt er að yfirgefa skólann vegna hættuástands hafið þá eftirfarandií huga:

  1. Kennarar/starfsmenn meta aðstæður í þeim rýmum sem þeir eru og taka ákvörðun um flóttaleið og ákveða hver fer fyrstur og hver síðastur til að hafa yfirsýn yfir hópinn þannig að enginn gleymist, hver kennari sér um að telja sinn hóp áður en farið er af stað og aftur eftir að komið er á söfnunarstað.
  2. Húsvörður og þeir starfsmenn sem ekki eru við kennslu þá stundina sjá um rýmingu í matsal, Betri stofunni, nemendaaðstöðu og snyrtingum.
  3. Notið helst aðalútganga ef mögulegt er.
  4. Skiljið allt skóladót eftir inni í kennslustofum eða þar sem það er ekki í gangvegi eða fyrir flóttaleiðum.
  5. Söfnunarstaður er á körfuboltavellinum austan við skólann, þar fer kennari yfir hvort ekki hafi allir skilað sér sem lögðu af stað, ef einhvern vantar þarf að fá upplýsingar um hvar viðkomandi sást síðast og koma þeim upplýsingum til skólastjórnenda sem hafa yfirumsjón með aðgerðum.
  6. Hafi einhver slasast, orðið fyrir meiðslum eða andlegu áfalli skal þegar hlúð að viðkomandi. Komið upplýsingum þegar á framfæri við skólastjórnendur svo hægt sé að beita viðeigandi ráðstöfunum.
  7. Enginn hefur heimild til að fara aftur inn í skólann fyrr en ákvörðun hefur verið tekin af viðbragðsaðilum.
  8. Ef rýming fer fram vegna elds þá skal sá síðasti sem yfirgefur hvert rými loka hurð á eftir sér til að hindra flæði reyks og elds. Takið aldrei óþarfa áhættu.

  
  112 stillingar fyrir iPhone

  Hér má finna myndband með leiðbeiningum um hvernig hægt er að setja Neyðarlínuna sem tengilið á iPhone símum og stillingarnar séu þannig að viðkomandi fái alltaf SMS frá því númeri hvort sem síminn sé stilltur á hljóðstillingu eða flugstillingu.

• Viðbrögð við jarðskjálfta

  • Mikilvægt er að halda ró sinni og skapa ekki óþarfa spennu.
  • Við jarðskjálfta getur verið hættulegt að hlaupa út úr skólanum í óðagoti.
  • Reyndu að leita skjóls og vera kyrr á öruggum stað innandyra t.d. úti í horni við burðarveggi fjarri gluggum, undir borði eða í dyragætt. Leitastu alltaf við að skýla höfðinu.
  • Bíddu eftir aðstoð eða boðum um að rýma skólann. Ef engin aðstoð berst verður kennari/starfsmaður að meta aðstæður. Ef kennari/starfsmaður metur að rýma þurfi húsnæðið skal það gert samkvæmt rýmingaráætlun (ekki hlaupa út í óðagoti).
  • Þegar skólinn er yfirgefinn skal safnast saman á körfuboltavellinum austan við skólann.
  • Leitist við að forða nemendum og starfsfólki á fumlausan og skipulegan hátt, ákveðið hver fer fyrstur og hver verður síðastur til að minnka líkurnar á að einhver slasist eða gleymist.
  • Takið ekki óþarfa áhættu, hugsið fyrst og fremst um ykkar eigið öryggi.
  • Hugsa skal að fyrstu hjálp fyrir þá sem þess þurfa.

  Varist:

  • Húsgögn sem geta hreyfst úr stað eða fallið.
  • Hluti sem geta fallið úr hillum eða skápum.
  • Ofna sem geta henst úr festingunum.
  • Rúður sem geta brotnað og glerbrot sem gætu verið á gólfum. 

  Nánari upplýsingar á heimasíðu Almannavarna

Skólareglur

• Umgengnisreglur

  • Sýna ber háttvísi og prúðmennsku í skólanum og alls staðar þar sem komið er fram í nafni hans.
  • Nemendur mæti stundvíslega í allar kennslustundir, virði verkstjórn kennarans og gæti þess að trufla ekki vinnufrið.
  • Reykingar, rafrettur og tóbaksnotkun eru bannaðar í skólahúsinu og á skólalóð.
  • Neysla áfengis og annarra vímuefna eða að vera undir áhrifum slíkra efna er með öllu óheimilt í skólahúsinu.
  • Neysla matar og drykkjar skal aðeins neyta í matsal. Allt rusl skal flokkað og sett í viðeigandi ílát.
  • Bílum skal leggja þannig að þeir hindri ekki umferð og virða skal sérmerkt stæði fatlaðra.

• Skólasóknarreglur og fjarvistir

  Keilir skiptist í fjóra mismunandi skóla með ólíkum reglum um skólasókn, fjarvistir og veikindi. Hægt er að nálgast skólasóknarreglu hvers skóla fyrir sig í nemendahandbókum á heimasíðu Keilis.

• Prófareglur

  • Nemendur eiga að vera mættir í prófstofu a.m.k. 5 mínútum áður en próf hefst.
  • Prófstofu lokar um leið og uppgefinn próftími hefst.
  • Óheimilt er með öllu að hafa samband við aðra nemendur á próftíma.
  • Öll rafræn samskipti eru bönnuð og hafa skal slökkt á öllum samskiptatækjum á meðan próf stendur yfir.
  • Slökkt skal vera á símum og þeim skal skilað á tiltekinn stað ásamt yfirhöfnum og töskum.
  • Nemendur skulu hafa með sér gild skilríki með mynd og hafa þau aðgengileg fyrir prófayfirsetufólk á meðan að próf stendur yfir.
  • Óheimilt er að yfirgefa prófstofu fyrstu klukkustundina í prófum sem eru lengri en 2 klst.
  • Óheimilt er að fara út úr prófstofu og koma inn aftur í prófum sem eru styttri en 2 klst. Þetta á einnig við um salernisferðir. Nemendur sem þurfa af einhverjum ástæðum að nota salerni ört eru beðnir um að vera í sambandi við námsráðgjafa a.m.k. 24 klst. fyrir próf.
  • Nemandi skal skila öllum gögnum að prófi loknu, þar með talið rissblöðum, prófabókum og prófinu sjálfu.
  • Ef nemandi lýkur prófi áður en próftíma lýkur skal hann rétta upp hönd og láta yfirsetu vita, skila úrlausn en skilja allt dót, þar með talið tölvur, eftir á borði og læðast út.
  • Hafa skal hljóð á göngum fyrir framan prófstofur á meðan að próftími stendur yfir.
  • Tóbaksneysla og neysla matvæla er ekki leyfileg á meðan próftíma stendur.
  • Nemandi skal merkja prófblöð vel með nafni, kennitölu og dagsetningu.
  • Öllum frágangi á prófaúrlausn skal vera lokið innan próftímans.

• Próf tekin á tölvu

  • Ef próf er tekið á tölvu þarf nemandi að vista prófið undir eigin nafni á tölvuna sína, með því að fara í save target asog vista það í ákveðinni möppu. Munið eftir að vista reglulega.
  • Ef nemandi lendir í vandræðum með að senda prófið á prof@keilir.net eða moodle lætur hann tölvumann vita sem kemur og fylgir viðkomandi að tölvunni og leysir úr hans málum.

• Próf tekið á pappír

  • Á prófborði skulu ekki vera nein gögn önnur en prófgögn, skilríki og leyfileg hjálpargögn samkvæmt fyrirmælum hverju sinni.
  • Pennaveski skal vera undir prófborði í gagnalausum prófum.
  • Hafi nemandi af misgáningi tekið með sér óleyfileg gögn ber honum strax að afhenda þau prófayfirsetufólki.
  • Brot á prófreglum geta varðað vísun frá prófi eða úr áfanga eftir atvikum, svo og viðurlög, skv. gildandi lögum og reglum Keilis.

• Kæruréttur nemenda

  Komi upp ágreiningur um námsmat á prófi á nemandi kærurétt varðandi námsmatið með ákveðnum skilyrðum þó og á þá rétt á að fá prófdæmingu óháðs prófdómara sem sker úr um ágreining um námsmat.

  Prófsýning er staður og stund fyrir afgreiðslu slíkra mála. Þá getur nemandi fengið að skoða prófúrlausn og einkunn og farið yfir málin ásamt kennara í viðkomandi fagi. Ef nemandi hefur hug á að kæra námsmat á prófi má kennari ekki afhenda honum prófúrlausnina, en nemandinn á rétt á að fá ljósrit af prófúrlausn sinni, því prófúrlausn skal vera stöðugt í vörslu kennara eða annarra starfsmanna skólans uns prófdómari tekur við henni.

  Kæra nemanda skal vera skrifleg með rökstuðningi um ágreiningsefni og berast forstöðukonu Menntasviðs innan 48 klst. frá því að nemanda var birt einkunn og/eða hann átti þess kost að skoða prófúrlausn á prófsýningu. Sé einkunn yfir 5 skal þessi rökstuðningur fela í sér alvarlegar aðfinnslur eða ásakanir.

  Prófdæming snertir einungis þau atriði sem nemandi hefur rökstutt skriflega sem ágreiningsefni.

  Kennari skal eiga þess kost að skila sjálfstæðri skriflegri greinargerð um forsendur mats á kærðri úrlausn sem ásamt kæru nemanda gengur til prófdómara. Þá skal hann og skila forstöðukonu Menntasviðs í ljósriti a.m.k. fjórum úrlausnum annarra nemenda sem prófdómari fái til samanburðar.

  Ef kennari telur eftir ítrekaðar athugasemdir nemenda að annmarkar kunni að vera á prófi, ellegar ef kennari hefur þurft að sitja undir ásökunum um slíkt án þess að telja að þær eigi við rök að styðjast, hefur hann þann kost að láta skjóta prófinu í dóm óháðs prófdómara. Það gerir hann með því að fara fram á slíkt við forstöðukonu Menntasviðs sem tekur að sér framkvæmd málsins. 

• Viðurlög

  Almenn viðurlög við ritstuldi, broti á siðareglum og öðrum meginreglum skólans eru eftirfarandi:

  • Fyrsta brot: Forstöðumaður/deildarstjóri ræðir við nemandann og honum gefin kostur á að koma með sína hlið á málinu. Ef um brot er að ræða er nemandanum veitt áminning.
  • Annað brot: Við annað brot vísar forstöðumaður/deildarstjóri málinu til kennslunefndar sem víkur nemandanum úr skóla. Kennslunefnd afhendir nemanda skriflega brottvísun.

  Í undantekningartilvikum áskilur skólinn sér rétt til að vísa nemanda úr námi fyrirvaralaust.

• Kennslunefnd

  Ef nemendur eru ekki sáttir við ákvörðun skólans eða telja að brotið hafi verið á rétti sínum sem nemanda er gott að byrja á að  leita ráða hjá náms- og starfsráðgjöfum sem sinna hagsmunagæslu þeirra.

  Nemendur geta lagt fram formlega kvörtun með því að senda tölvupóst á viðkomandi forstöðumann. Forstöðumaður tekur við málinu og skoðar málsatvik og birtir úrskurð innan tíu virkra daga frá því að honum barst erindið.

  Sé nemandi ekki sáttur við úrskurð forstöðmanns getur hann kært úrskurðinn til kennslunefndar, sem er skipuð þremur óháðum starfsmönnum innan Keilis og einum nemanda ef það á við. Nefndin er skipuð sérstaklega fyrir hvert einstakt mál. Forstöðukona Menntasviðs tekur við málum sem óskað er eftir að kennslunefnd taki fyrir.

• Námsmat

  Námsmati er ætlað að meta hvernig nemanda hefur gengið að tileinka sér námsmarkmið hvers áfanga. Námsmat í Keili er mjög fjölbreytt og töluvert um að gefnar séu einkunnir á grundvelli símats, þ.e. án þess að fram fari sérstakt lokapróf. Í kennsluáætlunum kemur fram hvernig námsmati er háttað og er það breytilegt eftir eðli áfanganna. Einkunnir eru birtar á Innu.

Umsóknarferli og skólagjöld

• Inntökuferli

  Nemendur sækja um nám á heimasíðu Keilis. Allir umsækjendur sem uppfylla skilyrði eru teknir í viðtal þar sem farið er yfir það hvort þeir eigi erindi í námið og allir helstu þættir er við koma náminu og skólanum eru ræddir.

• Skólagjöld

  Skólagjöld eru innheimt fyrir hverja önn sérstaklega. Þau miðast við staðgreiðslu og skulu vera að fullu greidd í upphafi hverrar annar samkvæmt útgefnum gjalddaga hverju sinni.

  Skuldi nemandi skólagjöld frá fyrri önnum getur hann ekki innritast í nám á næstu önn fyrr en skuldin hefur verið greidd. Þeir sem hafa ekki gert upp skólagjöld sín fá ekki afhentar

  einkunnir fyrr en greiðsla hefur borist. Þeir nemendur sem hafa ekki greitt skólagjöld sín þegar nám er hafið geta átt von á að lokað verði á aðgang þeirra að kennslukerfi skólans án fyrirvara.

Námsferill

• Skráning og meðferð upplýsinga

  Skólinn skráir námsferla nemenda, námsárangur, viðveru og fleiri upplýsingar sem varða skólagöngu þeirra með rafrænum hætti í gagnagrunn (Innu) sem þjónustufulltrúar, kennarar, námsráðgjafar og skólastjórnendur hafa aðgang að.

  Starfsfólk skólans sem hefur aðgang að gögnum um nemendur er bundið trúnaði og er þeim óheimilt að veita persónuupplýsingar um nemanda án samþykkis þess sem í hluta á eða forráðamanna ef um er að ræða nemanda yngri en 18 ára.

  Keilir hefur sett sér persónuverndarstefnu sem unnið er eftir við skráningu og afhendingu allra gagna.

• Aðgangur nemenda og forráðamanna þeirra að upplýsingum

  Allir nemendur skólans fá lykilorð að Innu sem veitir honum aðgang að öllum rafrænum upplýsingum sem skráðar eru um hann sjálfan. Sé nemandi yngri en 18 ára geta forráðamenn hans einnig fengið lykilorð sem veitir aðgang að sömu upplýsingum. Forráðamenn geta einnig fengið upplýsingar um námsframvindu nemandans með því að hafa samband við skólastjórnendur þangað til nemandinn verður 18 ára. Eftir það er einungis heimilt að veita honum sjálfum, eða þeim sem nemandinn veitir skriflegt umboð, upplýsingar um mál er varða hann persónulega.

Foreldraráð

Þjónusta

• Skrifstofa

  Þegar nemendur þurfa þjónustu af einhverju tagi er skrifstofa Keilis fyrsti staðurinn sem þeir leita til. Þar má m.a. fá ýmis vottorð um skólavist og yfirlit yfir námsferla. Á skrifstofunni er einnig hægt að kaupa prentkvóta og þar eru stúdentakort afhent. Ýmis önnur þjónusta er veitt á skrifstofunni og geti starfsmenn ekki afgreitt málið vísa þeir því rétta leið.  

  • Skrifstofan er opin kl. 8:00 - 12:00 og kl. 13:00 - 16:00 alla virka daga.
  • Sími: 578 4000
  • Fax: 578 4001
  • Netfang: keilir@keilir.net

• Nemendaskírteini

  Allir nemendur Keilis geta fengið nemendaskírteini sér að kostnaðarlausu á skrifstofu skólans. Ef skírteinin tapast þá kostar endurútgefið kort 2.000 kr. Stefnt er að því að skírteinin séu tilbúin við skólasetningu og ættu nemendur að geta nálgast sín skírteini þá. Notast er við myndir úr Innu, en ef þar er engin mynd er hægt að láta taka af sér mynd á skrifstofunni. 

• Tölvuþjónusta

  Í tölvuþjónustu Keilis er hægt að fá aðstoð við ýmis vandamál tengd tölvum, s.s. lykilorð nemenda, prentun og annað. Starfsmaður í tölvuþjónustu er til staðar fyrir nemendur alla virka daga frá klukkan 8:30 til 15:30. Lokað er á milli 12:00 og 13:00. Agnar Guðmundsson og Gísli Torfason sjá um tölvukerfi Keilis og þjónustu við nemendur.

  Hægt er að óska eftir verkbeiðni frá tölvuþjónustunni rafrænt á heimasíðu Keilis.

  Tölvunet

  Tölvunet Keilis samanstendur af tölvupóstkerfi, prentkerfi, þráðlausu neti og kennslukerfi. Einnig hafa nemendur aðgang að upplýsingakerfinu Innu og gjaldfrjálsan aðgang að fimm eintökum af Microsoft Office. Nemendur þurfa að vera með Office 2013 pakkann eða nýrri útgáfu uppsettan á tölvum sínum. Þeir sem nota Apple tölvur þurfa að vera með Mac office 2011 uppsett á vélunum hjá sér. 

  Að spara prentkvóta – umhverfisvernd

  Hjá Keili er lögð áhersla á umhverfisvernd. Öllum pappír er skilað til endurvinnslu og eru nemendur hvattir til að koma afgangspappír í grænu tunnurnar sem eru hjá prenturum. Stór þáttur í umhverfisvernd felst í því að takmarka notkun á pappír eins og mögulegt er. Það biðjum við nemendur að hafa í huga í hvert skipti sem prentað er út.

• Náms- og starfsráðgjöf

  Skrifstofa náms- og starfsráðgjafa er staðsett við aðalskrifstofu Keilis. Opnir viðtalstímar eru alla daga kl. 9:00 - 12:00 og 13:00 - 16:00. Náms- og starfsráðgjafar Keilis eru Skúli Freyr Brynjólfsson og Þóra Kristín Snjólfsdóttir.

  Meginhlutverk náms- og starfsráðgjafar er að veita nemendum margvíslegan stuðning í námi og er markmið hennar að stuðla að aukinni vellíðan og árangri nemenda.

  Helstu viðfangsefni ráðgjafarinnar eru:

  • Ráðgjöf um vinnubrögð og námstækni
  • Að veita nemendum persónulega ráðgjöf
  • Ráðgjöf og úrræði vegna fötlunar eða sértækra námsörðugleika
  • Upplýsingagjöf um námsleiðir og störf til núverandi og verðandi nemenda skólans
  • Starfsráðgjöf og ráðgjöf um gerð atvinnuumsókna
  • Að efla sjálfsþekkingu nemenda með viðtölum og verkefnum 

  Fátt mannlegt er náms- og starfsráðgjafanum óviðkomandi. Hann ber virðingu fyrir þér sem persónu og hlustar af athygli. Hann segir þér ekki hvað þú átt að gera en aðstoðar þig við að finna þínar leiðir.

  Námskeið

  Ýmis styttri og lengri námskeið um ofangreind efni eru í boði, auglýst sérstaklega hverju sinni. Nemendur eru hvattir til að gefa sér tíma til að sækja námskeið til að skerpa á námstækninni og auka þannig afköst og árangur.

  Úrræði í námi vegna fötlunar eða sértækra námsörðugleika

  Náms-og starfsráðgjöf skólans hefur yfirumsjón með sérúrræðum og skal nemandi sem óskar eftir slíku gefa sig fram við námsráðgjöf. Vegna allra sérúrræða skal nemandi skila inn greiningu eða vottorði frá þar til bærum aðila. Ef um sérúrræði á námstíma er að ræða þarf að skila vottorði/greiningu strax í fyrstu kennsluviku. Ef um sérúrræði í prófum er að ræða skal skila í síðasta lagi mánuði fyrir fyrsta próf. Sé greiningu/vottorði skilað eftir þennan tíma er ekki öruggt að náist að ganga frá sérúrræðum. Því er áríðandi að nemendur virði þessi tímamörk.

Samstarf við aðra skóla, aðila á vinnumarkaði og nærsamfélag

Starfsáætlun Keilis 2019 - 2020

• Um námið

  Innritun fyrir haustið 2019

  Forinnritun fyrir 10. bekkinga fer fram 8. mars til 12. apríl og lokainnritun 6. maí til 7. júní. Sótt er um skólavist framhaldsskóla á vefnum menntagatt.is.

  Sótt er um skólavist í ÍAK einkaþjálfun og fótaaðgerðafræði í gegnum umsóknarvef Innu frá heimasíðu Keilis. Umsóknarfrestur er 29. apríl.

• Inntökuskilyrði

  Stúdentsbraut

  Almenn skilyrði til innritunar á stúdentsbrautir eru að nemandi hafi náð einkunninni A, B+ eða B í íslensku, ensku og stærðfræði við lok grunnskóla. Hafi nemandi fengið einkunn undir því viðmiði (C+) getur hann innritast á stúdentsbraut en tekur áfanga á fyrsta þrepi í viðkomandi greinum. Reikna má með að námstími til lokaprófs verði þá lengri en þrjú ár. 

  ÍAK einkaþjálfun

  Nemendur þurfa að hafa lokið skyldunámi í samræmi við ákvæði aðalnámskrár grunnskóla.

  Að auki þurfa nemendur sem sækja um ÍAK einkaþjálfaranám að hafa lokið kjarna og  heilbrigðisgreinum áður en nám hefst í sérgreinum einkaþjálfunar. Hægt er að taka einstaka forkröfuáfanga í fjarnámi á Hlaðborði Keilis.

  Nemendur þurfa að hafa náð 18 ára aldri áður en nám í sérgreinum hefst. Gerð er krafa um að umsækjendur hafi haldgóða reynslu af íþróttum og líkamsrækt og séu í nægilega góðu líkamlegu formi til að vera virkir í verklegri kennslu námsins.

  Fótaaðgerðafræði

  Nemendur þurfa að hafa lokið skyldunámi í samræmi við ákvæði aðalnámskrár grunnskóla.

  Að auki þurfa nemendur sem sækja um nám í Fótaaðgerðaskóla Keilis að hafa lokið að mestu námi í almennum kjarna og almennum heilbrigðisgreinum áður en nám hefst í sérgreinum fótaaðgerðafræði.

  Nemendur þurfa að hafa náð 18 ára aldri áður en nám í sérgreinum hefst í Fótaaðgerðaskóla Keilis.

• Starfsfólk

  Yfirlit yfir starfsfólk Keilis má finna hér: www.keilir.net/is/starfsfolk

• Námsbrautir

  • ÍAK einkaþjálfun
  • Fótaaðgerðafræði
  • Stúdentsbraut: Áfangalýsingar af stúdentsbraut í tölvuleikjagerð verða sýnilegar hér innan skamms

• Nemendafélag 2019 - 2020

  Í Aðalnámskrá framhaldsskóla er kveðið á um að í hverjum framhaldsskóla skuli starfa nemendafélag sem vinnur meðal annars að félags-, hagsmuna- og velferðarmálum nemenda. Það setur sér lög um starfssvið og starfshætti og starfar á ábyrgð skóla sem sér því fyrir starfsaðstöðu. Skólum er heimilt að styrkja félögin fjárhagslega og skal bókhald þeirra háð sömu reglum og bókhald skólanna. Nemendur kjósa fulltrúa í skólaráð og tilnefna fulltrúa á skólafund og áheyrnarfulltrúa í skólanefnd.

  Hingað til hefur Keilir ekki boðið upp á hefðbundið staðnám samþykkt af Ráðuneyti og ekki verið með nemendur yngri en 18 ára og því hefur ekki verið sett á laggirnar nemendafélag í hefðbundnu formi. Aftur á móti er stefna Keilis að fara af stað með staðnám á stúdentsbraut haustið 2019 og þá mun nemendafélag verða stofnað. Þá munu birtast hér upplýsingar um stjórnir, nefndir, formenn og lög félagsins.

• Foreldrafélag 201 - 2020

  Í lögum um framhaldsskóla frá árinu 2008, 50. grein, segir að í framhaldsskólum skuli starfa foreldraráð. Er það í samræmi við að sjálfræðisaldur ungmenna er 18 ár og þangað til bera forráðamenn ábyrgð á börnum sínum.

  Hingað til hefur Keilir ekki boðið upp á nám fyrir nemendur yngri en átján ára og því hefur foreldraráð ekki verið sett á laggirnar. Aftur á móti er stefna Keilis að fara af stað með nám fyrir 16 ára nemendur og þá verður foreldraráð strax virkjað. Fjórir forráðamenn nemenda við skólans munu sitja í ráðinu ásamt tveimur varamönnum, og einum tengilið við stjórnendur skólans. Meginverkefni foreldraráðs eru að styðja við skólastarf, efla tengsl forráðamanna ólögráða nemenda og skólans og huga að hagsmunamálum nemenda. Foreldraráðið mun móta sér starfsreglur og verksvið. Þegar foreldrafélag hefur verið stofnað munu birtast hér lög, meðlimir og fundagerðir foreldrafélagsins.

• Skóladagatal 2018 - 2019

  • Íþróttaakademía [PDF]
  • Stúdentsbrautir: Verður birt hér innan skamms

• Kennslualmanak 2019 - 2020

  Kennslualmanakið er birt með fyrirvara um breytingar. 

  Jólaleyfi er frá og með 19. desember til 1. janúar og páskaleyfi frá og með 15. apríl til 22. apríl. Auk þessara leyfa er kennsluhlé sumardaginn fyrsta (25. apríl), 1. maí, uppstigningardag (30. maí), annan í hvítasunnu (10. júní) og 17. júní.

  Nánari upplýsingar um kennslualmanak

• Skólaráð Keilis 2019 - 2020

  • Hjálmar Árnason, framkvæmdastjóri
  • Anna María Sigurðardóttir, forstöðukona Menntasviðs
  • Sigrún Svafa Ólafsdóttir, fulltrúi kennara
  • Linda Pálmadóttir, fulltrúi kennara
  • Dagný Ásgeirsdóttir, fulltrúi nemenda
  • Karen Ásta Guðmundsdóttir, fulltrúi nemenda  
  • Charlotte Vest Pedersen, fulltrúi nemenda

  Við skólann skal starfa skólaráð, hlutverk þess er samkvæmt lögum um framhaldsskóla, nr. 92 12. júní 2008:

  7. gr. Skólaráð.
  Skólaráð skal vera skólameistara til samráðs og aðstoðar. Skólameistari er oddviti skólaráðs sem auk hans skal skipað staðgengli hans og fulltrúum kennara og nemenda. Heimilt er að setja í reglugerð nánari ákvæði um skipan skólaráðs, verksvið þess og starfshætti.

  Í reglugerð um skólaráð við framhaldsskóla, 140/1997, um skipan og hlutverk skólaráðs segir:

  1. gr.
  Skólaráð starfa við framhaldsskóla. Kosið skal til skólaráðs við upphaf hvers skólaárs. Í ráðinu sitja tveir fulltrúar kennara, kjörnir á fyrsta almenna kennarafundi skólaársins. Nemendaráð kýs tvo fulltrúa í skólaráð. Aðstoðarskólameistari og áfangastjóri sitja í skólaráði. Starfi öldungadeild við framhaldsskóla skulu fulltrúar nemenda við þær sitja fundi skólaráðs þegar málefni þeirra eru á dagskrá. Skólameistari er oddviti skólaráðs og stýrir fundum þess.
  Beri engir starfsmenn framhaldsskóla starfsheitið aðstoðarskólameistari eða áfangastjóri taka þeir sem gegna sambærilegum störfum sæti í skólaráði.
  
  2. gr.
  Skólaráð er skólameistara til aðstoðar og ráðgjafar um stjórn skólans, fjallar um starfsáætlun skólans og framkvæmd hennar, fjallar um skólareglur, umgengnishætti í skólanum, vinnu- og félagsaðstöðu nemenda, veitir umsögn um erindi frá skólanefnd, almennum kennarafundi, nemendaráði, einstaklingum, skólameistara og menntamálaráðuneytinu sé þess óskað, fjallar um mál sem varða einstaka nemendur. Með slík mál skal farið sem trúnaðarmál.

• Skólanefnd

  Ekki hefur verið skipuð skólanefnd í Keili hingað til. Gert er ráð fyrir að slíkt verði gert nú þegar Menntamálaráðuneyti hefur samþykkt námsbraut af stúdentsbraut.